Protesta CNTE por falta de basificación
Maestros de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) bloquearon el tránsito vehicular del bulevar Felipe Pescador, en la esquina con la calle Victoria, a la altura de la Secretaría de Finanzas y Administración, en demanda de que se les autoricen pagos pendientes a docentes correspondientes al pasado ciclo escolar 2019-2020, además de la regularización de plazas para quienes se mantienen laborando sin base.
Desde temprano los docentes iniciaron una protesta al exterior de la Secretaría de Finanzas y Administración, que se extendió hasta el bulevar Felipe Pescador con el cierre del tránsito vehicular.
Solamente permitieron el paso de unidades del servicio de emergencia, mientras que en el caso de los vehículos particulares, fueron desviados a otras calles.
Expusieron que 29 trabajadores, tanto de la CNTE como de la Sección 44 del SNTE, se mantienen sin base pese a que ya cumplieron con los requisitos establecidos en la legislación, pero la Secretaría de Educación del Estado de Durango (SEED) les ha dado largas, por lo que siguen sin certeza laboral.
Y advirtieron que, de no encontrar respuesta, extenderían el bloqueo.
EN PROCESO
Los procesos para la regularización de trabajadores que aún no tienen base, sigue en curso, de acuerdo a los lineamientos establecidos en la ley educativa, informó el subsecretario de Servicios Educativos de la SEED, José Luis Soto Gámiz.
Sobre el bloqueo de docentes de la CNTE aseguró que se buscará contacto con ellos para analizar la situación particular de cada uno de los que están pendientes.
"En este momento, dadas las modificaciones que se han establecido dentro de la propia Ley General de Educación y desde luego de cuál es la condición de los trabajadores, nos permite hacer una revisión y regularización de todos esos aspectos que tenemos pendientes", declaró.
Demandas
Pidieron que sean regularizados 29 trabajadores que han estado laborando sin la certeza que les da contar con una base en el sector.
Proceso
Se reconoció por parte de la autoridad que la basificación de los docentes sigue pendiente.