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Todos los egresados de secundaria tendrán cabida en preparatorias de Durango: SEED

Titular de la SEED fija postura en contra del lenguaje inclusivo en las instituciones educativas.

Todos los egresados de secundaria tendrán cabida en preparatorias de Durango: SEED

SAÚL MALDONADO 25 abr 2026 - 12:19

Para el próximo ciclo escolar está garantizado el acceso a nivel medio superior para todos los estudiantes que egresen de secundaria en Durango. Además, el titular de la Secretaría de Educación del Estado se manifestó en contra del uso del lenguaje inclusivo en el ámbito académico. 

Guillermo Adame Calderón, titular de la Secretaría de Educación del Estado de Durango (SEED), informó que al finalizar el presente semestre egresarán alrededor de 31 mil alumnos de secundaria, quienes estarán en condiciones de continuar con su formación académica. 

Señaló que actualmente las instituciones de nivel medio superior en el estado cuentan con una capacidad cercana a los 32 mil espacios, lo que garantiza que ningún egresado se quede sin lugar en preparatoria o bachillerato. 

El funcionario aclaró que no habrá examen de admisión ni evaluaciones de ingreso, por lo que todos los aspirantes tendrán acceso a este nivel educativo. No obstante, reconoció que algunas familias suelen preferir determinadas instituciones. 

“A veces las familias eligen una escuela sobre otra. Por ello, se implementará un sistema de preinscripción en el que podrán seleccionar hasta seis opciones, ordenadas por prioridad. Con base en esa elección y en la disponibilidad de espacios, se asignarán los lugares”, explicó Adame Calderón. 

Titular de la SEED en contra del lenguaje inclusivo

Por otra parte, el secretario expresó que, a título personal, está en contra de incorporar el lenguaje inclusivo en los términos académicos, al considerar que “se distorsiona el lenguaje”. Sin embargo, subrayó que debe prevalecer el respeto hacia quienes optan por utilizar este tipo de expresiones. 

Asimismo, señaló que la lengua ha sido objeto de estudio durante siglos, por lo que consideró que no debe modificarse por tendencias actuales.  

Indicó que, al menos en su postura, no se contempla incluir el lenguaje inclusivo en los libros de texto, aunque reiteró que tanto docentes como estudiantes deben mantener una actitud respetuosa frente a estas formas de expresión.

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